| [ 優質之校園特教團隊 ] |
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(1) |
學校行政、特教教師、普通班級任、科任教師組成一支強而有力、互動密
切之校園特教團隊 , 鼓勵特教生優勢能力發揮，提供成功機會, 隨時隨地 討論孩子的學習情形 , 適時給予輔導協助。 |
(2) |
學校辦理各項活動時，考量身心障礙學生的身心需求，安排小老師及助 手協助，給予最大空間最少限制之環境。 |
(3) |
特教生之個案輔導，由特教個管教師、認輔、級任、科任擬定輔導策略 建立共識，採一致的方式，增強輔導成效。 |
| (4) |
申請學習輔導之專案計畫，如：關懷弱勢弭平落差、教育優先區，協助 較弱勢之特教生課後學習。 |
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